岱山县三措并举提升渔农村学前教育发展质量-岱山县产业园区

岱山县三措并举提升渔农村学前教育发展质量

农业

所属地区：浙江-舟山-岱山县发布日期：2025年08月27日

近年来，岱山县立足渔农村学前教育发展实际，以优化资源配置、强化内涵建设为核心，通过加大保障、帮扶、研究三方面力度，系统推进学前教育优质均衡发展。在完善政策支持体系的同时，积极营造良好教育生态，招商引资与教育事业协同发展，为渔农村幼儿提供更加公平、优质的学前教育服务，助力乡村振兴战略深入实施。
一、以示范创建为引领，筑牢教育保障根基
岱山县将学前教育示范乡镇创建作为推动渔农村学前教育发展的重要抓手，构建起“政府主导、部门协同、社会参与”的工作格局。为确保创建工作落地见效，当地将学前教育经费纳入财政优先保障范畴，设立专项发展资金，建立生均公用经费动态增长机制，保障经费投入与教育发展需求相适应。在硬件设施提升方面，通过新建、改扩建幼儿园，更新教学设备，改善办园条件，全县渔农村幼儿园的活动室、户外活动场地、功能室等设施逐步达到标准化配置。针对学前教育教师队伍建设，岱山县落实教师待遇保障政策，完善编制管理、职称评聘、培训培养等机制，吸引和稳定优秀师资投身渔农村学前教育，目前已实现市级学前教育示范乡镇全覆盖，为渔农村学前教育高质量发展奠定坚实基础。
二、以共同体建设为纽带，促进资源均衡共享
为破解渔农村学前教育资源分布不均问题，岱山县优化区域学前教育共同体布局，以县中心幼儿园等优质园所为核心，将全县幼儿园整合划分为多个学前教育共同体，构建“核心园引领、成员园协同”的发展模式。各共同体建立常态化指导交流机制，通过课程共建、教研联动、师资互派等方式，推动优质教育资源下沉。核心园发挥示范带动作用，定期组织骨干教师到成员园开展示范课、专题讲座、教学研讨等活动，分享先进的教育理念和管理经验。同时，借助信息化手段搭建线上资源共享平台，实现教学视频、课件、活动方案等资源的跨园共享，有效缩小城乡学前教育差距，让渔农村幼儿在家门口就能享受到优质教育资源。
三、以研究基地为平台，深化教育内涵发展
岱山县依托乡镇幼儿园设立学前教育研究基地，聚焦渔农村学前教育改革发展中的热点难点问题开展应用性研究，推动教育教学实践创新。研究基地围绕渔农村幼儿身心发展特点，结合地方文化特色，开发具有乡土气息的特色课程，如海洋文化主题活动、农耕体验课程等，将地方资源转化为教育资源，丰富幼儿学习体验。通过建立教研课题合作机制，组织全县幼儿园教师参与课题研究，形成一批具有实践价值的研究成果，并通过成果推广会、现场观摩等形式，为农村乡镇幼儿园提供可借鉴、可复制的教学经验。研究基地还承担起教师培训功能，定期开展教学能力提升培训，提升渔农村幼儿园教师的专业素养，以科研引领教育质量提升，助力渔农村学前教育内涵式发展。
四、以协同发展为目标，构建长效推进机制
岱山县在推进渔农村学前教育发展过程中，注重构建多部门协同、全社会参与的长效机制。教育部门牵头制定发展规划，明确阶段目标和任务分工；财政部门加大经费投入，保障硬件建设和师资待遇；乡镇政府落实属地责任，配合做好幼儿园建设和管理工作。同时，积极引导社会力量参与学前教育，通过政策支持鼓励社会资本举办普惠性幼儿园，补充公办教育资源不足。建立学前教育质量评估监测体系，定期对幼儿园办园条件、师资队伍、教育质量等进行评估，及时发现问题并督促整改。通过构建“政府统筹、部门联动、社会协同”的工作格局，形成推动渔农村学前教育持续健康发展的强大合力，为渔农村幼儿的健康成长保驾护航。

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